NHỮNG HOẠT ĐỘNG TRONG NHỮNG NGÀY CUỐI HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2023 -2024 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI HÒA

NHỮNG HOẠT ĐỘNG TRONG NHỮNG NGÀY CUỐI HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2023 -2024 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI HÒA

Chuẩn bị cho đợt kiểm tra cuối học kì 1, trường tiểu học Hải Hòa đã thực hiện việc chỉ đạo của chuyên môn trong công tác ra đề và chấm bài kiểm tra cuối học kì 1 trên tinh thần của Thông tư 27 đối với học sinh khối lớp 1, 2, 3, 4 và thông tư 22 đối với học sinh khối lớp 5. 

Hằng năm cứ đến những ngày sau lễ noel là dường như các bạn học sinh đều rất hăng hái lập thành tích cao để tiếp tục được nhận quà từ những người thân yêu của mình.

Trong những ngày đầu năm mới 2024, tất cả giáo viên và học sinh trường Tiểu học Hải Hòa đều tích cực tham gia các hoạt động giáo dục để hoàn thành nội dung chương trình học kì 1. Với dư âm của ngày lễ noel còn đọng lại những niềm vui, hân hoan, phấn khởi trong mỗi học sinh, các em đã tích cực tự học, tự đọc sách khám phá để nâng cao năng lực cho bản thân.

Ảnh 1; 2 -Học sinh lớp 3D, 5A tích cực tham gia học tập, khám phá theo nhóm

          Để thực hiện kiểm tra đánh giá cuối học kì 1, Hiệu trưởng trường Tiểu học Hải Hòa đã chỉ đạo: tất cả các giáo viên đang giảng dạy ở khối lớp nào tự ra đề kiểm tra cho khối lớp ấy, sau đó nộp đề về tổ chuyên môn, tổ trưởng thẩm định và nộp về nhà trường cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng kiểm tra, duyệt và ra đề kiểm tra chính thức cho từng khối lớp.

          Ảnh 3: Đồng chí Hiệu trưởng đưa ra kế hoạch kiểm tra cuối học kì

Đề kiểm tra của học sinh khối lớp 1, 2, 3, 4 phải phù hợp với yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với từng khối lớp, từng mạch kiến thức, kỹ năng. Các câu hỏi, bài tập trong đề kiểm tra được thiết kế theo các mức, từ mức1 tới mức 3.

Mức 1: HS nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập.

Mức 2: HS kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự.

Mức 3: HS vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.

Đối với lớp 5 (lớp còn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2006), khi xây dựng đề kiểm tra, trường Tiểu học Hải Hòa đã đảm bảo thực hiện đúng quy định tại Thông tư 22/2016/TT-BGD&ĐT, ngày 22 tháng 9 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đề kiểm tra phù hợp về chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh của khối lớp. Đề kiểm tra được thiết kế theo 4 mức. Tuy nhiên, tùy theo đối tượng học sinh nên trường tôi đã chọn tỉ lệ theo 4 mức là: mức 1: 40%; mức 2: 30%; mức 3: 20%; mức 4: 10%, đối với học sinh khối lớp 5. Đề kiểm tra gồm các câu hỏi và bài tập (có trắc nghiệm và tự luận), phân hóa được đối tượng học sinh. Đề và đáp án đảm bảo tính chính xác, khoa học, được diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, không gây hiểu nhầm hoặc đánh đố học sinh; xác định được kết quả học tập, rèn luyện theo mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và sự tiến bộ của học sinh.

Để thực hiện kiểm tra đánh giá học sinh cuối kì 1 năm học 2023 -2024 mỗi giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy các môn học đều chịu trách nhiệm chấm bài kiểm tra và đánh giá kết quả kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I; thực hiện đánh giá và nhận xét theo quy định tại Thông tư 22 và Thông tư 27; bài kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I, năm học 2023-2024 được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, ghi điểm và được trả lại cho học sinh; Thông tư 27 (thực hiện đối với lớp 1, 2, 3 và lớp 4): Điểm của bài kiểm tra theo thang điểm 10 (mười), không cho điểm thập phân; Thông tư 22 (thực hiện đối với lớp 5): Điểm của bài kiểm tra theo thang điểm 10 (mười), không cho điểm thập phân.

Ảnh 4: Tổ 2+3 chấm bài chéo khối để nâng cao năng lực chuyên môn

Tại văn bản hướng dẫn kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I năm học 2023-2024 của Phòng giáo dục huyện Hải Hậu, Trường Tiểu học Hải Hòa đã nghiêm túc thực hiện quan điểm đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều nhất khả năng, năng lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan. Nếu kết quả bài kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I, năm học 2023-2024 bất thường so với kết quả đánh giá thường xuyên, giáo viên đề xuất với nhà trường có thể cho học sinh làm bài kiểm tra khác để đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh.

Ảnh 5: Giáo viên đưa ra ý kiến đề xuất về đánh giá học sinh cho phù hợp

Sau mỗi đợt kiểm tra đánh giá học sinh thì đồng chí Hiệu trưởng đều có tổ chức họp Hội đồng sư phạm để nhận xét, rút kinh nghiệm trong quá trình kiểm tra đánh giá học sinh sao cho nhẹ nhàng, không coi trọng thành tích mà coi trọng chất lượng giáo dục học sinh, xem học sinh đã tự làm được gì? Điểm của bài kiểm tra định kỳ không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác mà chủ yếu giúp giáo viên và cha mẹ học sinh nắm bắt tình hình chất lượng để có sự chấn chỉnh, bồi dưỡng và rèn luyện cho học sinh trong học kỳ II, năm học 2023- 2024. 

Ảnh 6: Đồng chí Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn rút kinh nghiệm

Trong những ngày hoàn thành việc kiểm tra đánh giá học sinh tiểu học cuối học kì 1 năm học 2023-2024. Trường Tiểu học Hải Hòa đã thực hiện đúng theo tinh thần của thông tư 27/2020/TT-BGD&ĐT và thông tư 22/2016. Nhà trường đã tổ chức kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I theo thời khóa biểu vào buổi học chính khoá, không gây áp lực, lo lắng cho học sinh và cha mẹ học sinh. Trong quá trình tổ chức coi kiểm tra, đã đảm bảo nghiêm túc, khách quan, trung thực; tạo tâm lý để học sinh làm bài kiểm tra thoải mái, nhẹ nhàng, không gây căng thẳng. Chấm bài kiểm tra: Chính xác, đúng đáp án, công bằng, khách quan để đánh giá được kết quả thực chất của học sinh. Từ đó, mỗi giáo viên đều có các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học đối với từng học sinh của mình.

Bài và ảnh- Tổ 2+3 – Trường Tiểu học Hải Hòa